Valencia abre conversación sobre videojuegos, educación e innovación en el aula
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3 de julio de 2026 | Valencia |
El próximo viernes 3 de julio, La Harinera acogerá València Level Up: Videojuegos y Educación, una jornada que conecta dos mundos que cada vez dialogan más: el videojuego y la educación.
El encuentro, impulsado en el marco de València Game City, València Innovation Capital y el Ajuntament de València, reunirá a diferentes proyectos del ecosistema EdTech para reflexionar sobre cómo la tecnología, la gamificación y las experiencias interactivas pueden ayudar a transformar el aprendizaje.
Pero la conversación llega en un momento especialmente relevante para la educación valenciana. Las recientes movilizaciones docentes en la Comunitat Valenciana han vuelto a poner sobre la mesa algunos de los grandes retos del sistema educativo: la carga burocrática, la falta de tiempo, la atención a la diversidad, la motivación del alumnado y la necesidad de recursos que puedan aplicarse de forma realista en el día a día de los centros.
En ese contexto, hablar de innovación educativa no puede quedarse en presentar nuevas herramientas. La pregunta importante es otra: qué tipo de tecnología ayuda realmente a los docentes y mejora la experiencia de aprendizaje de los alumnos.
Videojuegos y educación en Valencia: más allá de la motivación
Durante años, la gamificación se ha asociado principalmente a hacer las clases más atractivas. Sin embargo, el potencial de los videojuegos aplicados a la educación va mucho más allá.
Un buen diseño interactivo puede ayudar a mantener la atención, generar hábitos, adaptar la dificultad, ofrecer feedback inmediato y recoger información útil sobre cómo aprende cada estudiante. En un aula cada vez más diversa, estas posibilidades abren una conversación necesaria: cómo combinar tecnología y criterio pedagógico sin aumentar la carga del profesorado.
Ese será uno de los ejes de València Level Up: Videojuegos y Educación, una jornada pensada para docentes, equipos directivos, responsables de innovación, orientadores y profesionales interesados en nuevas formas de aprendizaje.
Un encuentro con proyectos educativos y tecnológicos
La jornada contará con una mesa redonda formada por representantes de distintos proyectos del sector educativo y EdTech:
Miguel Ángel Azorín de @Flipped Primary.
Ernesto Buñuel, fundador y CEO de Zynergic.
Gerard Soldevilla, cofundador de Nubo Learning.
Juan Arturo Puig, fundador y CEO de Editorial Aula.
Andrea López, Product Manager en Kokoro Kids.
Alicia Aparisi, directora de MBA Kids.
Tras la mesa redonda, el evento contará también con un espacio de showroom tecnológico y networking, donde los asistentes podrán conocer de cerca diferentes soluciones educativas, probar herramientas y conversar directamente con los equipos participantes.
La mirada de Nubo Learning: tecnología para atender mejor la diversidad
Desde Nubo Learning participaremos en la jornada aportando nuestra visión sobre uno de los grandes desafíos actuales de los centros educativos: cómo atender la diversidad del alumnado de forma más precisa, sostenible y útil para el docente.
Nuestra experiencia parte de una idea sencilla: la tecnología educativa solo tiene sentido si ayuda a tomar mejores decisiones, reduce fricción en el aula y permite acompañar mejor a cada estudiante. En especial, cuando hablamos de dificultades de aprendizaje, motivación en Secundaria y adaptación de contenidos.
Por eso, para Nubo Learning, el debate sobre videojuegos, inteligencia artificial y educación no va solo de innovación. Va de construir herramientas que encajen con la realidad de los colegios y ayuden a elevar el mínimo de atención que recibe cada alumno.
Información del evento
Evento: València Level Up: Videojuegos y Educación
Fecha: Viernes, 3 de julio
Hora: 09:30 h
Lugar: La Harinera, València
Entrada: Gratuita con inscripción previa
Inscripción: Enlace gratuito 👈
Valencia está consolidando un espacio propio en la conversación sobre videojuegos, tecnología e innovación. Que esa conversación llegue también a la educación es una oportunidad para pensar, con calma y con mirada práctica, qué herramientas necesita realmente el aula.
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