Orientación
Organiza la campaña, ve los resultados de todo el centro y decide por dónde empezar.
Para tu centro · Cribado de centro
Cribar a todo el alumnado ya es posible.
Lectura, escritura y atención. Unos 15 minutos por estudiante, todos a la vez, y se corrige solo.
¡Mide el nivel de lectura de cada aula!
Para centros y grupos educativos
1.º ESO B · 27 estudiantes00:00
Listos para empezar
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Sin indicadores · 21A observar · 4Indicadores de riesgo · 2
PVCada resultado, a su Perfil VivoOrienta adaptaciones y planes
Para todo el equipo
Una campaña de centro, sin carga extra.
Tutoría
Pasa la sesión en su aula con un QR. Sin corregir nada y sin crear cuentas.
Dirección
Sabe qué cursos necesitan más apoyo y puede planificar recursos con datos.
En vídeo
Un cribado de aula, de principio a fin.
Cómo funciona
De la sesión en el aula a la decisión del equipo.
Campaña de centro
Todas las aulas, en las mismas semanas.
Planificad las sesiones por curso y seguid el avance de la campaña. Cada aula lo hace en una sesión de clase.
Responde a preguntas como:
- ¿Qué aulas han hecho ya el cribado?
- ¿Cuáles faltan y cuándo les toca?
- ¿Cuántos estudiantes han terminado?
1A1.º ESO A26 de 26 estudiantesCompletado
1B1.º ESO B27 de 27 estudiantesCompletado
2A2.º ESO AEn curso · 14 de 25En curso
2B2.º ESO BJueves, 3.ª horaProgramado
Resultados de centro
La foto del centro, curso a curso.
Los resultados llegan ya corregidos. Veis cada aula con su semáforo y el conjunto del centro para decidir dónde poner los apoyos.
Responde a preguntas como:
- ¿Qué cursos necesitan más apoyo?
- ¿Cuántos estudiantes hay a observar en cada aula?
- ¿Dónde ponemos primero los recursos?
Sin indicadoresA observarIndicadores de riesgo
Del resultado a la acción
Cada resultado pone en marcha lo siguiente.
El resultado entra en el Perfil Vivo del estudiante. Desde ahí orienta sus adaptaciones, su plan de apoyo y sus entrenamientos.
Responde a preguntas como:
Qué es el Perfil Vivo →- ¿Qué pasa después de un resultado de riesgo?
- ¿Lo ve el profesorado al adaptar?
- ¿Cuándo se revisa con orientación?
!Indicadores de riesgo en lecturaCribado del primer trimestreNuevo
PVAñadido a su Perfil VivoJunto a observaciones e informesHecho
ORevisión con orientaciónPropuesta: martesProgramada
AaMedidas al adaptarCuando se validenPendiente
Con criterio
No diagnostica. Prioriza.
El cribado identifica indicadores de riesgo; no establece un diagnóstico de dislexia, TDAH ni otra condición. El profesional lo interpreta con el resto de evidencias.
- Sin indicadores: mantened el seguimiento
- A observar: ampliad la información
- Indicadores de riesgo: priorizad la revisión
●Sin indicadoresMantened el seguimiento habitual
◆A observarAmpliad con otras fuentes
■Indicadores de riesgoPriorizad la revisión con orientación
Todo el centro, en una sesión.
Todas las aulas a la vez, sin corregir a mano ni crear cuentas. Orientación sabe a quién mirar primero.
Hablemos de vuestro centroCribado de aula15 mintoda la clase a la vez, corrección automáticaDuración orientativa.
Lo que cambia
Lo que antes llevaba semanas, en una sesión.
Hasta ahora
- Cribar a todo el alumnado era inviable: pruebas individuales y corrección a mano
- Las dificultades se detectaban tarde, cuando ya había fracaso
- Los resultados se quedaban en una hoja de cálculo
Con Nubo
- Toda el aula a la vez, unos 15 minutos y corrección automática
- Señales de riesgo a tiempo para actuar
- Cada resultado alimenta el Perfil Vivo y las decisiones del equipo
Puesta en marcha
Vuestra primera campaña, acompañados.
Os ayudamos a organizar el cribado y a conectarlo con la atención a la diversidad del centro.
Planificamos
Elegimos cursos y fechas con orientación, y preparamos las sesiones.
Una reuniónPrimera aula
Una tutora o un tutor pasa la sesión; revisamos juntos los resultados.
Unos 15 minutosTodo el centro
Ampliáis al resto de aulas y decidís a quién mirar primero.
En las mismas semanasPrivacidad y criterio
La tecnología acelera,
el equipo decide.
Identidad protegida
El nombre del estudiante se guarda aparte y cifrado, en infraestructura europea. Nubo trabaja con un identificador.
Un espacio por centro
La información de vuestro centro no se mezcla con la de otros centros ni editoriales.
Permisos por papel
Decidís quién puede aportar, revisar y validar información en cada caso.
Decide el profesional
Nubo propone; el equipo revisa y valida cada material y cada plan antes de usarlo.
En centros reales
Así se ve en la práctica.
Maristes Montserrat · Lleida
Una herramienta pensada también para el docente
«Nos convenció que la herramienta no estaba pensada solamente para los alumnos, sino para facilitarnos el trabajo al docente.»Leer el caso
CEIP Justicia de Aragón · Alcorisa (Teruel)
Más confianza para afrontar la tarea
«Mi alumno ya no se preocupa por si no sabe hacer la tarea. Sabe que puede hacer lo que se le plantea día a día.»Leer el caso
Para tu centro
Cada pieza suma. Juntas, el centro entero.
Preguntas frecuentes
Antes de organizar el cribado
¿El cribado sustituye una evaluación especializada?
No. Orienta la identificación de dificultades y la revisión profesional. Un resultado de riesgo no equivale a un diagnóstico.
¿Cuánto tiempo necesita cada estudiante?
La duración orientativa es de unos 15 minutos y puede variar según el recorrido de la prueba. La corrección es automática.
¿Los estudiantes necesitan una cuenta?
No. Entran con el QR de la sesión desde su dispositivo.
¿Quién revisa los resultados?
El equipo autorizado por el centro. Los resultados se interpretan junto con las demás evidencias del estudiante.
Empezad por conocer a todo vuestro alumnado.
Os acompañamos para organizar el cribado y conectarlo con la atención a la diversidad del centro.
Traed un material y un caso que conozcáis: os lo enseñamos con vuestro centro.