Laguntzeko denbora
Norberaren materialak egokitzea ez da jada hain lan astuna, eta denbora hori ikasleari itzultzen zaio.
Konfiantza eta ebidentzia · Arrakasta-kasuak
Ikastetxe bakoitza bere errealitatetik abiatzen da. Esperientzia hauek erakusten dute nola txertatzen duten Nubo eta zer balio aurkitzen dioten egunerokoan.
Erabilera-esperientziak, protagonistek kontatuak

Aurkitzen dutena
Norberaren materialak egokitzea ez da jada hain lan astuna, eta denbora hori ikasleari itzultzen zaio.
Ikasleak ez du jada kezkarik zeregina egiten jakingo duen ala ez, eta egunez egun planteatzen zaionari aurre egiten dio.
Taldeak prestakuntzatik zerbait praktiko eta zehatzarekin ateratzen dira, hurrengo egunean aplika dezaketena.
Bideoan
Arrakasta-kasuak

«Azterketak prestatzen 12 ordu eman beharrean 3 ematen baditut, horrek balioa eta zentzua du irakaslearentzat.»Irakurri kasua

«Nire ikaslea jada ez dago kezkatuta zeregina egiten jakingo ote duen. Badaki egunez egun eskatzen zaiona egin dezakeela.»Irakurri kasua

«Batez ere irakasleen ilusioarekin geratu naiz: prestakuntzatik irtetean esan dute oso praktikoa eta oso zehatza iruditu zaiela.»Irakurri kasua

«Lehen, zerbait idazten zuen eta ez nik ez berak ez genuen ulertzen. Orain, bere akats ortografikoekin edo azentuekin, ulertzen da zer jartzen duen. Elkarrekin komunikatzea lortu dugu.»Irakurri kasua
Prestakuntzak ikastetxeetan

Jardunaldi bat DBHko 2. mailako taldearekin, AAri, dislexiari eta AGHNri buruz, ikaskuntzako oztopoak ezabatzeko.Irakurri

60 irakaslerekin egindako prestakuntza bat, ikasle bakoitzak nola ikasten duen hobeto ulertzeko.Irakurri

Ikaskuntza-zailtasunak eta aniztasunaren trataera, inguruko profesional eta ikastetxeekin.Irakurri
Konfiantza eta ebidentzia
Abia gaitezen benetako egoera batetik, Nubok zer ekar dezakeen aztertzeko. Ekarri material bat eta ezagutzen duzuen kasu bat.