Nuestro modelo FRINA, a vuestro servicio
No adaptamos por diagnóstico estático, sino por la realidad actualizada del aula
FR
Frecuencia:
¿Con qué frecuencia el alumno requiere soporte adicional? Índice de recurrencia de necesidad en el aula.
IN
Intensidad:
Nivel de profundidad de las adaptaciones necesarias. Escala de 1 (ajuste menor) a 5 (acceso alternativo).
A
Aula:
Contexto del grupo-clase. El algoritmo considera la distribución completa, no solo al individuo.
El modelo FRINA permite crear un mapa de distribución entre los perfiles del aula, creando una situación de aprendizaje adaptada permitiendo aplicar las medidas y estrategias más adecuadas para cada clase y grupo.
¿Qué conseguimos implementando Smart DUA?
Sincronizamos el aula diversa
Todos los alumnos trabajan sobre la misma secuencia didáctica y los mismos objetivos curriculares, pero cada uno lo hace desde la rampa de acceso que su perfil requiere.
Respuesta educativa
Los grupos no son etiquetas estáticas, sino nichos de aprendizaje que consolidan los conocimientos al eliminar las barreras de comprensión específicas.
Autonomía colectiva
Con la "graduación" adecuada, los alumnos ganan fluidez en la ejecución de tareas sin depender constantemente de la intervención individualizada del docente.
Evolucionamos con el grupo
El sistema autoadapta las agrupaciones dinámicamente, siguiendo la trayectoria de progreso real del aula.
La evidencia neuroeducativa aplicada a la diversidad en el aula de secundaria. Nubo es la herramienta que permite que cada alumno siga su propio recorrido de aprendizaje, potenciando la autoestima académica y la metacognición.
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Kranz, A. E., Serry, T. A., y Snow, P. C. (2024). Twice-exceptionality unmasked: A systematic narrative review of the literature on identifying dyslexia in the gifted child. Dyslexia, 30(2), e1763. https://doi.org/10.1002/dys.1763
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Okur, M., y Aksoy, V. (2025). The effect of verbal working memory intervention on the reading performance of students with specific learning disabilities. Behavioral Sciences, 15(3), 356. https://doi.org/10.3390/bs15030356
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Alghabban, W. G., Wald, M., y Wills, G. (2020). The impact of adaptation based on students' dyslexia type: An empirical evaluation of students' satisfaction. En UMAP '20 Adjunct: Adjunct Publication of the 28th ACM Conference on User Modeling, Adaptation and Personalization (pp. 63–68). Association for Computing Machinery. https://doi.org/10.1145/3386392.3399307
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¿Qué conseguimos adaptando con Nubo?
Garantizamos el acceso al currículo
Misma secuencia didáctica que sus compañeros con la ruta de acceso adecuada.
Reducimos la fatiga cognitiva
Deja de gastar energía en descifrar el contenido para centrarse en consolidar y automatizar los conocimientos.
Fomentamos la autonomía real
Gracias al andamiaje dinámico, ganan fluidez y seguridad en la resolución de tareas, reduciendo la dependencia.
Evolucionamos con el estudiante
El sistema ajusta los apoyos, promoviendo una trayectoria de aprendizaje individualizada.
La evidencia neuroeducativa aplicada a la diversidad en el aula de secundaria. Nubo es la herramienta que permite que cada alumno siga su propio recorrido de aprendizaje, potenciando la autoestima académica y la metacognición.
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Ruiz, H. (2021). ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza. Editorial Vergara. (Base para nuestra gestión de la carga cognitiva).
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Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning. Cambridge University Press. (Fundamento de nuestra reestructuración visual y uso de señalética).
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Sweller, J. (2011). Cognitive Load Theory. Springer Science. (Referencia para nuestra segmentación de instrucciones complejas).
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Rose, D. H., & Meyer, A. (2002). Teaching Every Student in the Digital Age: Universal Design for Learning. ASCD. (Pilar de nuestro Smart DUA).
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1 sola acción, diferentes niveles únicos para cada material y aula
Tu tiempo es oro. Tu material, multiplicado. Este es el verdadero poder de Smart DUA:
El algoritmo propone. El docente decide.
Distribuye a tus alumnos entre niveles manualmente cuando el criterio profesional lo requiera.
El DUA ya no es una teoría...
De la abstracción a la implementación rigurosa
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) suele quedarse en una declaración de intenciones. Nubo lo transforma en una herramienta operativa mediante la automatización de sus dos pilares fundamentales:
Principio DUA I:
Múltiples formas de Representación
Nubo reestructura el contenido visualmente (jerarquización, apoyos visuales, segmentación de información) para que el alumno reciba la información por la vía que mejor procesa. Eliminamos la barrera de acceso al mensaje.
Principio DUA II:
Múltiples formas de Acción y Expresión
Nubo adapta el output. Ofrecemos diferentes andamiajes para que el alumno demuestre lo que sabe, reduciendo la carga de ejecución pero manteniendo intacta la exigencia cognitiva.
Preguntas Frequentes
Nubo utiliza datos reales de cada alumno para generar adaptaciones pedagógicas automáticas que responden a sus necesidades específicas. Esto permite que puedan comprender mejor los contenidos y demostrar su verdadero conocimiento, sin verse limitados por dificultades en la lectura o escritura.
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Adaptación Metodológica (o de acceso): Modificamos el cómo el alumno accede a la información y cómo demuestra lo aprendido (formato, tiempos, soportes visuales). No se tocan los objetivos ni los criterios de evaluación. Es fundamental en Secundaria y Bachillerato porque permite que el alumno siga el ritmo de su clase sin perder el nivel académico.
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Adaptación Curricular (Significativa): Implica modificar los objetivos y contenidos mínimos del curso. Esto suele conllevar un desfase curricular y afecta a la titulación.
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Nubo es compatible con cualquier materia que requiera adaptaciones en su presentación, en especial aquellas con alto contenido textual como Lengua, Historia, Ciencias o evaluaciones generales.
Sí. Mediante un test de cribado masivo de 10 minutos, Nubo detecta a los alumnos que presentan dificultades de lectoescritura, permitiendo identificar e intervenir para tratar de mejorar su rendimiento escolar.
Si. Puedes configurarte la cuenta de Nubo sin depender de tu centro educativo para adaptar tu contenido individualmente. Si más adelante otros agentes se animan, se podrán vincular los datos para que no tengáis perfiles duplicados.
Sí. Nubo cumple con todas las normativas vigentes de protección de datos, asegurando que la información personal y académica del alumnado se gestione de forma segura y confidencial.
Aunque la fuente OpenDyslexic es popular, diversos estudios neuropsicológicos (como los realizados por Rello y otros investigadores) han demostrado que no existe una mejora significativa en la velocidad o comprensión lectora por el simple hecho de cambiar el diseño de la letra.
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