Ahorra horas y simplifica la gestión
Hasta 20 horas semanales ahorradas en PT, AL y profesionales. Garantiza que las decisiones se basen en datos objetivos
1.
Automatiza la corrección
2.
Actividades personalizadas
3.
Refuerzo Individual desde casa
¿Qué conseguimos utilizando Entrenamientos?
Estimulamos la neuroplasticidad específica
Mediante tareas gamificadas de conciencia fonológica, ortografía y velocidad lectora, incidimos directamente en las áreas del lenguaje y las funciones ejecutivas que presentan mayor riesgo.
Consolidamos mediante la repetición espaciada
Trabajar de forma recurrente los estímulos que más le cuestan, permitiendo automatizar procesos básicos para liberar carga cognitiva en el aula.
Vinculamos el progreso con la adaptación
El progreso en los entrenamientos se traduce en una evolución real de las medidas de apoyo del alumno, conectando la reeducación con su desempeño en las asignaturas.
Fomentamos la mentalidad de crecimiento
El entorno de entrenamiento es un espacio seguro de ensayo-error. El alumno recibe feedback inmediato, lo que reduce la frustración y construye una percepción de autoeficacia positiva.
La ciencia del entrenamiento cognitivo aplicada a la diversidad en el aula de secundaria transforma la intervención psicopedagógica en un proceso medible y constante. Es la herramienta que garantiza que el apoyo al alumno no se limite a la hora de refuerzo, sino que se convierta en un hábito de mejora continua.
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Schneider, M. C., Gong, B., y Egan, K. L. (s.f.). Testing accommodations for students with dyslexia: Key opportunities to understand student thinking. The National Center for the Improvement of Educational Assessment / EdMetric.
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Sánchez-Doménech, I., y Martín, B. (2024). Juegos y videojuegos para rehabilitación de la dislexia: fundamentación neurocognitiva y psicolingüística. Revista de Educación, 405, 159-188. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2024-405-631
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Yang, H. (2022). Effect of story structure instruction based on visual analysis on reading comprehension intervention for dyslexic students. Computational Intelligence and Neuroscience, 2022, 9479709. https://doi.org/10.1155/2022/9479709
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Alghabban, W., y Hendley, R. (2022). Exploring the effectiveness of adaptation based on dyslexia type and reading skill level to support learners with dyslexia. En Proceedings of the 35th International BCS Human-Computer Interaction Conference (HCI 2022) (Art. 11). ScienceOpen. https://doi.org/10.14236/ewic/HCI2022.11
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¿Qué conseguimos adaptando con Nubo?
Garantizamos el acceso al currículo
Misma secuencia didáctica que sus compañeros con la ruta de acceso adecuada.
Reducimos la fatiga cognitiva
Deja de gastar energía en descifrar el contenido para centrarse en consolidar y automatizar los conocimientos.
Gracias al andamiaje dinámico, ganan fluidez y seguridad en la resolución de tareas, reduciendo la dependencia.
Evolucionamos con el estudiante
El sistema ajusta los apoyos, promoviendo una trayectoria de aprendizaje individualizada.
La evidencia neuroeducativa aplicada a la diversidad en el aula de secundaria. Nubo es la herramienta que permite que cada alumno siga su propio recorrido de aprendizaje, potenciando la autoestima académica y la metacognición.
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Ruiz, H. (2021). ¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza. Editorial Vergara. (Base para nuestra gestión de la carga cognitiva).
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Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning. Cambridge University Press. (Fundamento de nuestra reestructuración visual y uso de señalética).
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Sweller, J. (2011). Cognitive Load Theory. Springer Science. (Referencia para nuestra segmentación de instrucciones complejas).
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Rose, D. H., & Meyer, A. (2002). Teaching Every Student in the Digital Age: Universal Design for Learning. ASCD. (Pilar de nuestro Smart DUA).
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Coordinación completa por y para el estudiante
Conectamos a los componentes claves que impactan en el estudiante dentro y fuera del aula.
El algoritmo propone. El docente decide.
Distribuye a tus alumnos entre niveles manualmente cuando el criterio profesional lo requiera.
Crea sesiones de refuerzo a medida con tus objetivos
Actividades adaptadas con IA que detecta errores en tiempo real y elimina la corrección manual en etapas tardías.
Crea rápido tus Planes de Apoyo Personalizados para cada estudiante
Analiza al instante la mejor situación de aprendizaje para tus aulas
Genera las adaptaciones de tu material de forma automática
Crea y analiza tus propias lecturas
Puedes crear tus propias lecturas para adaptar el trabajo al interés de tu estudiante, así podrás mejorar su motivación con total flexibilidad
Actividades que se corrigen solas
Elige las áreas y el nivel a reforzar en la sesión con tu estudiante. Usa nuestra galería de actividades con tu criterio profesional
Entiende su evolución, de verdad
Analiza sus errores, entiende sus patrones y construye sesiones que de verdad se adaptan a su progreso
De la abstracción a la implementación rigurosa
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) suele quedarse en una declaración de intenciones. Nubo lo transforma en una herramienta operativa mediante la automatización de sus dos pilares fundamentales:
Principio DUA I:
Múltiples formas de Representación
No nos limitamos a cambiar la fuente. Nubo reestructura el contenido visualmente (jerarquización, apoyos visuales, segmentación de información) para que el alumno reciba la información por la vía que mejor procesa. Eliminamos la barrera de acceso al mensaje.
Principio DUA II:
Múltiples formas de Acción y Expresión
Nubo adapta el output. Ofrecemos diferentes andamiajes para que el alumno demuestre lo que sabe, reduciendo la carga de ejecución pero manteniendo intacta la exigencia cognitiva.
Preguntas Frequentes
Nubo utiliza datos reales de cada alumno para generar adaptaciones pedagógicas automáticas que responden a sus necesidades específicas. Esto permite que puedan comprender mejor los contenidos y demostrar su verdadero conocimiento, sin verse limitados por dificultades en la lectura o escritura.
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Adaptación Metodológica (o de acceso): Modificamos el cómo el alumno accede a la información y cómo demuestra lo aprendido (formato, tiempos, soportes visuales). No se tocan los objetivos ni los criterios de evaluación. Es fundamental en Secundaria y Bachillerato porque permite que el alumno siga el ritmo de su clase sin perder el nivel académico.
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Adaptación Curricular (Significativa): Implica modificar los objetivos y contenidos mínimos del curso. Esto suele conllevar un desfase curricular y afecta a la titulación.
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Nubo es compatible con cualquier materia que requiera adaptaciones en su presentación, en especial aquellas con alto contenido textual como Lengua, Historia, Ciencias o evaluaciones generales.
Sí. Mediante un test de cribado masivo de 10 minutos, Nubo detecta a los alumnos que presentan dificultades de lectoescritura, permitiendo identificar e intervenir para tratar de mejorar su rendimiento escolar.
Si. Puedes configurarte la cuenta de Nubo sin depender de tu centro educativo para adaptar tu contenido individualmente. Si más adelante otros agentes se animan, se podrán vincular los datos para que no tengáis perfiles duplicados.
Sí. Nubo cumple con todas las normativas vigentes de protección de datos, asegurando que la información personal y académica del alumnado se gestione de forma segura y confidencial.
Aunque la fuente OpenDyslexic es popular, diversos estudios neuropsicológicos (como los realizados por Rello y otros investigadores) han demostrado que no existe una mejora significativa en la velocidad o comprensión lectora por el simple hecho de cambiar el diseño de la letra.
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